华社要重视历史诠释权

（写于2006年3月18日）

马华国会议员卢诚国在国会发表感谢元首施政御词时说，政府应重新检讨国民教育的历史课程纲要，因为现有的历史课本没有包含其他种族对国家建设贡献的客观论述，对其他文明如印度及中国的解说也不够深入，涵盖范围不够全面及完整。

国家语文出版局所出版的中四历史课本共有10章，其中5章是有关回教的，回教篇幅之多令人咋舌，在这全球化的时代竟然还有如此开倒车之举？另外在中五的历史课本，国家独立前后的部分，有关马华及其他民族贡献的篇幅也减少了。这种现象只能说明我国历史诠释权已被扭曲滥用。卢议员建议历史课本编写委员会必须由多元种族组成，以便课本内容更趋平衡和客观，这是非常实际和有效的举措。

历史为何如此重要？历史对于塑造民族的自豪感、建立民族的自信心、强化国民对祖国的归属感、提升国民对国家的忠诚度等方面都有无可比拟的作用。各国政府皆不惜耗巨资编写本国的历史，一些国家甚至在历史诠释权上展开了争夺战，毕竟这是关系到民族尊严的大事，没有一个国家的政府能在这个课题上输得起。

日本右翼份子不断篡改历史课本，淡化皇军在二战时期的暴行，美化皇军的侵略行为，引起中韩等地的人严厉抗议。为了不让历史的真相被这些丧心病狂的野心家掩盖，中国、韩国及日本的一些有良知的历史学者，共同编写了<<东亚三国的近现代化史>>，内容诚实地交代了中日韩三国在近代的互动关系，毫不掩饰日本皇军的侵略暴行，鼓励读者对二战进行深刻的反思。该书在2005年以中日韩三种语文同时面市，引起舆论界及学术界的轰动。从这事例可以看出，由不同国家、教育背景、民族所组成的历史书籍编写委员会成员，编出来的历史课本非常客观及具有公信力。中日韩三国学者忠于史实，认真严谨的学术钻研作风，是对抗狭隘的种族主义、单边主义及片面主义的最有力武器。

身为道地的马来西亚华人，对于身于斯，长于斯的马来西亚有血浓于水的深厚感情。华人从中国南来已历数代，不少华人先辈为这块土地抛头颅、洒热血，这些都是实实在在发生过的事情，但从国中历史课本的内容演变中可以观察出，华人在建国过程中所做出的巨大贡献，正在一点一点地，有意无意地被抹煞、淡化、边缘化，难怪至今还有人会质疑华人对马来西亚的效忠程度。

中华民族是重视历史的民族，自春秋战国时代流传下来的历史典籍多如牛毛，汉代更出现了太史公司马迁，他所著的<<史记>>是世界史坛的瑰宝，但遗憾的是我国华裔并没有继承重视历史的优良传统。在这个功利主义挂帅的社会，华裔青年的史观之薄弱令人哀叹不已，每个人满脑子都想着赚钱，祖先的丰功伟绩与我何干？

漠视历史的代价可大得很，等到有一天本民族的历史也要劳烦外人来写时，民族文化的根也就到了油枯灯尽的时候了。一个无根的民族只能在浩瀚寰宇中无依无靠地漂泊，然后慢慢地被其他民族同化。若不再歇止目前的不良趋势，恐怕不出几代，华人在这块土地生活过的痕迹也被抹除了，就像美洲的马雅人一样，创造出辉煌的文明之后就突然消失在茫茫的天地之间，没多少人记得曾经有这样的一个民族。

历史诠释权不能由单一民族所垄断，而是必须由多元民族来分享；修正国中历史课本的内容，正面肯定华裔及其他民族在建国过程中的贡献，是促进国民团结的重要步骤。无论如何，华裔在要求政府不要偏差的同时，也要扪心自问是否有真正重视本身族群的历史。要立足于世界民族之林，大马华裔就必须捍卫本身族群在史籍上的定位，否则何有脸面在百年之后，面对当年千辛万苦到南洋开天辟地的列祖列宗和先烈先贤？